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Histoire des Arts 2012[2]
4 Seiten
Veröffentlicht von
Yves Guilloïque
Éditorial
L’enseignement de l’Histoire des arts est désormais une réalité vécue
par tous les élèves, tout au long de la scolarité obligatoire.
Chaque
année, chacun d’eux peut découvrir des œuvres et s’interroger à...
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Éditorial
L’enseignement de l’Histoire des arts est désormais une réalité vécue
par tous les élèves, tout au long de la scolarité obligatoire.
Chaque
année, chacun d’eux peut découvrir des œuvres et s’interroger à leur
propos.
Leur questionnement s’inscrit dans les perspectives ouvertes
par les professeurs car les œuvres qu’ils proposent à leur regard et à
leur écoute invitent également à la réflexion.
Comme tout enseignement, celui de l’Histoire des Arts - qui n’est pas
une discipline - doit être évalué pour apprécier les connaissances
et les compétences acquises par chaque élève.
Cette évaluation
sera progressive, par paliers successifs, et continue, tout au long
de la scolarité.
Elle croisera logiquement l’évaluation générale des
compétences et des connaissances du socle commun dont cet
enseignement transversal est une déclinaison singulière.
L’épreuve
orale du Diplôme National du Brevet, à la fin de la scolarité obligatoire,
viendra compléter ce long processus d’apprentissage
[Weniger]
Schlagworte
académie,
arts,
cadre,
compétences,
élèves,
enseignement,
établissement,
établissements,
évaluation,
histoire,
modalités,
nantes,
organisation,
projet,
scolarité,
œuvre,
œuvres
