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CONCEPCIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS SOBRE EL APRENDIZAJE.
Por: Dr.
Emilio Ortiz Torres
Departamento de Formación Pedagógica General.
Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Holguín.
CUBA.
INTRODUCCION:
Las cuestiones referidas...
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CONCEPCIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS SOBRE EL APRENDIZAJE.
Por: Dr.
Emilio Ortiz Torres
Departamento de Formación Pedagógica General.
Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Holguín.
CUBA.
INTRODUCCION:
Las cuestiones referidas al proceso de aprendizaje han constituido un problema latente
en la historia de la psicología y de la pedagogía.
Para los precursores de ambas
ciencias siempre fue una preocupación tratar de develar los mecanismos y
regularidades mediante las cuales el hombre aprende, interés que mantiene plena
vigencia en el presente y que acumula una cantidad considerable de investigaciones y
teorías.
En la actualidad este problema tiene gran vigencia pues durante años no fue prioridad
el análisis del proceso de aprendizaje al tener solo en cuenta la enseñanza, la
preocupación se centró solo en la actividad del maestro y no en la actividad del alumno
(L.
Turner y J.
Chávez, 1989).
En realidad el aprendizaje, como todo fenómeno subjetivo, posee
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