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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
321-337.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
321-337.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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JEAN PIAGET
(1896-1980)
Alberto Munari
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Un profil d’éducateur consacré au grand épistémologue et psychologue suisse pourrait, de prime
abord, surprendre : comment en effet considérer Jean Piaget comme un éducateur alors qu’il n’a
jamais exercé cette profession, que lui-même a toujours refusé de se considérer comme un
pédagogue, allant jusqu’à affirmer : « Je n’ai pas d’opinion en pédagogie » (Bringuier, 1977, p.
194), et que la totalité de ses écrits sur l’éducation
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ne dépasse pas les trois centièmes
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de
l’ensemble de son œuvre ?
La perplexité peut être tout-à-fait justifiée si l’on ne se réfère qu’à la production scientifique
de Piaget lui-même.
Elle l’est toutefois moins p
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